Sabado 28 de Noviembre de 2009

Diferentes medios involucrados en la evaluacion del conocimiento

En el desarrollo de la clase se discutio mucho sobre los modelos de enseñanza - aprendizaje tradicional y conductivista, espero iniciar la discusion del modelo contructivista que es el que considero que mas se asemeja a la practica docente que desarrollo y por el cual podria dar ciertas criticas al modelo.

Primer dia de clases y un poco desorientado en cuento a la dinamica de la clase .... considero que el material proporcionado por el Licenciado Aparicio, que es el responsable de la asignatura es muy bueno en cuento a contenido.

El material es un libro sobre evaluacion del aprendizaje cuyo autor es Rafael Flores Ochoa, el cual se discutio en grupo el primer capitulo de este que trata sobre los diferentes medios involucrados en la evaluacion del conocimiento como lo es el diseño instruccional y el curriculum.

Para finalizar la clase se hizo un taller donde se analizaron los resultados de una evalucion realizada con anterioridad donde el docente discutio con los compañeros los resultados obtenidos en base a su criterio, sin embargo, me llamo mucho la atencion la forma de organizar los grupos y de proceder a generar la discucion de los resultados por parte del docente.
He comenzado a crear buenas espectativas en el curso ya que al inicio no sabia de que se trataba todo esto....

Sabado 21 de Noviembre de 2009

Los instrumentos tradicionales de evaluación

Considero que la busqueda de nuevos escenarios y la utilizacion adecuada de instrumentos de evaluacion para cada uno de ellos, permiten crear una gran diversidad de opciones para realizar un aprendizaje significativo de los estudiantes. Es oportuno mencionar que esta diversidad de oportunidades de aplicar diferentes tipos de evaluaciones, pasa por encontrar los momentos oportunos para llevarlos a cabo y sacar su maximo provecho.

Se debe de considerar aspectos de contexto para someter a un estudiante y en que momento poder determinar si conviene o nmo conviene realizarle preguntas que permitan evaluar su aprendizaje en un momento determinado, ya que escoger un mal momento, puede impactar mnegativamente en el desempeño de este a futuro. Esto no significa que la solucion no es evaluar, ya que es una herramienta que le permite al docente, el poder hacer una retroalimentacion del proceso de enseñanza aprendizaje y a traves de los resultados, el poder establecer estrategias que permitan mejorar el escenario actual a la fecha de enseñanza.

Sabado 14 de Noviembre de 2009

Tendenciacias y reflexion critica

En el artículo se pretende dar respuesta a las preguntas: ¿Qué se entiende por evaluación del aprendizaje?, ¿Por qué y para qué evaluar?, ¿Qué evaluar? 

Respecto a la evaluación del aprendizaje, existen muchas aseveraciones y opiniones globales, unas más acertadas que otras, pero todas hacen referencia a evaluar el aprendizaje; podemos mencionar una definición de acuerdo a la Dra. Miriam González Pérez, “es apreciar, valorar, fijar el valor de una cosa, hecho o fenómeno”. Rápidamente asociamos “…fijar valor…” con una nota, realmente debe ser así, pues tradicionalmente una evaluación la asociamos con nota, un valor, una medición de conocimientos, una prueba escrita, etc.

Lo anterior hace referencia a valoraciones de lo aprendido, pero ¿para qué evaluar? El objetivo de la evaluación del aprendizaje, como actividad genérica, es valorar el aprendizaje en su proceso y resultados. Se vuelve importante conocer el avance del aprendizaje en los demás y una de las formas de saberlo es evaluando, por supuesto que la evaluación puede llevarse a cabo de diferentes formas, esto dependerá de los contenidos y aprendizajes a evaluar

 

Sabado 07 de Noviembre de 2009

Las expectativas del curso

En esta clase se habló de las expectativas del curso.

Sé que existen diferentes formas de aprender, así como diferentes aprendizajes, pero la pregunta surgen cuando intentamos evaluar el aprendizaje: ¿Cómo evaluar ese aprendizaje?

Mis expectativas son amplias. He solicitado permiso para ausentarme de estas clases por tres semanas ya que me encuentro preparando mi defensa de trabajo de graduacion de la Mestria en Computacion, sin embargo, creo oportuno mencionar la autorizacion de dicha ausencia